De Educatieve Dienst in nieuwe ruimten

Abstract

Auteur vindt vraagstelling: kunst-voor-de-massa of kunst-voor-elite foutief, verdedigt beide opvattingen. Geeft implicaties voor educatief werk in museums, wijst op differentiatie in kunsthistorisch en in kunstbeschouwelijk onderzoek. Verwezenlijking van mogelijkheden vereist demonstratiemateriaal - genoegzaam voorhanden in RM - en geschikte werk- en presentatieruimten: dat laatste gerealiseerd in onderwijs-studieruimte/annex handbibliotheek en een lezingen- en projectiezaal.